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“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””

发布时间:2021-05-17 11:51:01 浏览阅读数:

接到通知,完成作业,在线学习,按时剪卡,现在很多家长和学生的手机里都有一些教育应用。 但是,随着这种应用的高速发展,也产生了过度滥用、平台垄断、有害新闻传播等问题。

近年来,有关部门联合教育应用“乱象”开展专项整治活动,查处了互动作业同学帮等10多个违法违规平台,下放了200多个严重危害青少年身心健康的应用。 现实中,教育应用等移动网络产品具有地域间的巨大优势,仅靠地域分散管理很难形成合作。 因此,加强对教育应用快速发展的统一指导和监管已成为共识。 日前,教育部等八部门印发了《关于引导规范教育移动网络有序健康快速发展的意见》。 正是要加强教育应用的管理,为在线教育的有序健康快速发展营造良好的氛围。

“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””

习总书记强调,要反复兼顾安全控制和开放创新,立足开放环境保护网络安全,加强国际交流合作,提高广大人民群众的互联网空之间的获得感、幸福感和安全感。 在移动互联网时代,教育应用是互联网+教育的重要载体,是学校教育、学生学习的有益助手。 在应用过程中,针对运营快速发展不规范、安全责任履行不到位等问题,迫切需要划清界限、规范管理、更好地保障顾客权益。 例如,对于应用程序的商业行为,“意见”要求统一采用强制的非商业、商业非强制,即教育、管理工具的教育应用程序,不得向学生和家长收取任何费用,也不得嵌入商业广告和游戏,而是推荐的教育应用程序

“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””

也应该看到,在线教育是网络时代的新业态,已经成为我国数字产业和教育产业的有机组成部分。 据预测,2019年,我国在线教育市场规模超过2600亿元,中小学生在线教育客户达8000万人,快速发展潜力巨大。 为了防止放任不管会造成混乱,放任不管会导致死亡,《意见》提出对新兴产业教育应用实施包容审慎的监管。 教育部发言人表示,不设立准入许可,加强事后监管,在严格遵守底线的基础上,留给新业态的快速发展空之间。 这充分体现了放管服改革的精神。 此外,通过减少信用记录良好的教育应用的检查次数,增加信用记录差的教育应用的检查次数,守信的人万事如意,失信的人总是不安,加强了正面的激励。 随着相关措施的落实,教育应用的快速发展必将迎来新的机遇,开辟新天地。

“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””

教育应用的迅速发展,关系到广大群众在互联网空之间的切身利益。 以《意见》发表为契机,疏塞结合、标本兼治重申政府、市场、社会同向同行,我们将在协同治理中加大教育应用规范管理的同心圆,使互联网+教育创造更加可能,创造更大的动能。

“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””

原标题:教育应用太多,平台垄断…在线教育治理必须是“在线”

值班主任:颜甲

本文:《“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””

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