“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””

接到通知，完成作业，在线学习，按时剪卡，现在很多家长和学生的手机里都有一些教育应用。 但是，随着这种应用的高速发展，也产生了过度滥用、平台垄断、有害新闻传播等问题。

近年来，有关部门联合教育应用“乱象”开展专项整治活动，查处了互动作业同学帮等10多个违法违规平台，下放了200多个严重危害青少年身心健康的应用。 现实中，教育应用等移动网络产品具有地域间的巨大优势，仅靠地域分散管理很难形成合作。 因此，加强对教育应用快速发展的统一指导和监管已成为共识。 日前，教育部等八部门印发了《关于引导规范教育移动网络有序健康快速发展的意见》。 正是要加强教育应用的管理，为在线教育的有序健康快速发展营造良好的氛围。

习总书记强调，要反复兼顾安全控制和开放创新，立足开放环境保护网络安全，加强国际交流合作，提高广大人民群众的互联网空之间的获得感、幸福感和安全感。 在移动互联网时代，教育应用是互联网+教育的重要载体，是学校教育、学生学习的有益助手。 在应用过程中，针对运营快速发展不规范、安全责任履行不到位等问题，迫切需要划清界限、规范管理、更好地保障顾客权益。 例如，对于应用程序的商业行为，“意见”要求统一采用强制的非商业、商业非强制，即教育、管理工具的教育应用程序，不得向学生和家长收取任何费用，也不得嵌入商业广告和游戏，而是推荐的教育应用程序

也应该看到，在线教育是网络时代的新业态，已经成为我国数字产业和教育产业的有机组成部分。 据预测，2019年，我国在线教育市场规模超过2600亿元，中小学生在线教育客户达8000万人，快速发展潜力巨大。 为了防止放任不管会造成混乱，放任不管会导致死亡，《意见》提出对新兴产业教育应用实施包容审慎的监管。 教育部发言人表示，不设立准入许可，加强事后监管，在严格遵守底线的基础上，留给新业态的快速发展空之间。 这充分体现了放管服改革的精神。 此外，通过减少信用记录良好的教育应用的检查次数，增加信用记录差的教育应用的检查次数，守信的人万事如意，失信的人总是不安，加强了正面的激励。 随着相关措施的落实，教育应用的快速发展必将迎来新的机遇，开辟新天地。

教育应用的迅速发展，关系到广大群众在互联网空之间的切身利益。 以《意见》发表为契机，疏塞结合、标本兼治重申政府、市场、社会同向同行，我们将在协同治理中加大教育应用规范管理的同心圆，使互联网+教育创造更加可能，创造更大的动能。

原标题:教育应用太多，平台垄断…在线教育治理必须是“在线”

值班主任:颜甲

本文：《“教育APP过多过滥、平台垄断…在线教育治理须“在线””》