“合作办学、引进高质量课程、国外建校 教育开放的行业更多了”

近年来，中国大学的引进和外出步伐不断加快，开放的维度不断增长。 以多种培养模式为代表的中外合作办学，引进国外高中高质量课程在国外开办学校办学，招生规模扩大，根据中国因素开设特色课程。 其中，不仅是学生，教育的做法、资源、理念也在不断推进，这些探索稳定了教育开放的步伐，稳步推进。

虽然不考英语四六级，但这里的外国老师达到70%，专业课不分英语授课的班级，没有班主任，但是这里的教学质量评价体系严格学习氛围自由，管理比较宽松，但每次考试都和高考一样严格，大部分学生 &hellip；

其他不同的学校是西交利物浦大学。 2006年经中国教育部批准，西安交通大学与英国利物浦大学合作组建的西交利物浦大学在苏州成立。 是一所没有围墙的大学，整个学校与周围的生活紧密相连。 西利物浦大学执行总长席酉表示，“形态不仅没有围墙，理念、资源和思想也没有围墙。”

西交利物浦大学招生就业办公室主任解启健表示，学生可根据自身情况选择2+2模式，前两年在西交利物浦大学学习，后两年在利物浦大学完成学业。 学生也可以选择4+x模式，在西交利物浦大学完成4年学业后，根据情况选择留学或直接就业。

西交利物浦大学的探索之路也并不顺利，需要爬坡。 刚入学的新生不容易适应中西融合的教育模式。 不仅是学生，老师们也要想办法跟上这里的课的节奏。 2007年，有近40年数学基础课教学经验的郭镜明教授来到西交利物浦大学，在这里，他感受到了教学的不同。 我应该担当诱惑者的角色，不仅仅是数学老师，西浦的教育方法需要我不断更新教育理念。 郭镜明说。

近年来，西交利物浦大学的知名度逐渐拉开，学校规模也在扩大。 2006年9月，首批招生只招收160多名学生，经过12年的快速发展，注册学生达到1.3万多人。 目前学校有37个本科专业、37个硕士专业和15个博士专业，学生和教师队伍来自50多个国家。

新闻技术打破了时空的藩篱，在地球两端也能在同一堂课中享受同样的教育资源、交流观点、碰撞火花。 吉萨金字塔:技术、考古、历史为哈佛大学埃及考古数字化课程，于年9月被浙江大学引进。 两所大学各有20名学生选课，师生利用互联网，通过虚拟现实技术一起去考古发掘现场。

的中方导师、浙江大学文化遗产研究院副教授李志荣介绍，这门课聚焦于4500年前的吉萨金字塔、狮子的头像，从古埃及历史、艺术、考古的角度进行了解，包括讲课、学生演讲、虚拟考察等。 埃及考古学的课程如果没有古埃及野外资料的积累和长时间的深入研究是不会开设的。 目前，国内的大学还没有开设，通过引进哈佛的课程，可以促进浙江大学推进的全文明素质教育。

这是浙江大学文化遗产研究院与伦敦大学在文化遗产数字化行业合作后，再次与世界一流大学在文物数字化行业合作。

这种教育模式的创新对哈佛来说也是首次。 作为两校课程积极合作的牵头人，访问哈佛大学近东语言文化学院学习的浙江大学文化遗产研究院副教授刁常宇表示，哈佛课程的引进将使浙江大学文物数字化课程的视野从中国考古学扩展到世界考古学，并为浙江大学创立自己的vr课程积累经验。

我们引进这门课看起来像是引进了课程，但实际上是为浙江大学引进了广阔的未来。 李志荣说，引进是为了更好地走出去，三年内浙江大学将制作自己的数字化课程，争取实现浙江大学卓越教研成果走出去的目标。 未来，通过支持人员互访与交流学习、艺术与考古行业自主研究合作、联合申报与科研项目开展等方法，双方将共建艺术与考古知识平台，在国际范围内开展艺术与考古研究，推动艺术与考古数据资源共享。

年2月20日，北京大学汇丰商学院与英国开放大学签约，购买位于牛津郡的校舍，着手创办北大汇丰商学院英国校园，年3月迎来了第一批学生。 这是中国高等学府首次以独资、独立经营、独立管理的形式在欧洲办学。 北京大学汇丰商学院院长海闻说。

我们来这里办学校有偶然性，也有必然性。 海闻称，北京大学汇丰商学院在创办之初就明确了国际化办学的定位。

汇丰英国校区招收英国和欧洲其他国家的学生，修读北京大学的金融学、管理学、经济学硕士学位，修读了两年学制。 学生第一年在英国学习，第二年在深圳学习。

中国的大学出海办学，与当地大学相比有什么竞争特点？

&lsquo； 中国元素是我们在海外竞争的最大特征。 海闻指出，在英国，汇丰商学院不仅开设与国际接轨的理论、基础课程，还开设具有中国元素的金融和经营课程，使学生不仅掌握专业理论基础知识，而且了解中国改革的快速发展实践。

此前就读于英国瓦茨大学的捷克学生罗曼，现在是北京大学汇丰商学院管理系的一年级硕士。 一年在英国学习，一年在中国学习的制度，对我来说是一个很好的机会，这两个国家都是拉动世界经济的重要推动力之一，可以学到很多东西。 他说。

但是，与国外大学频繁进入国内合作办学学校相比，国内大学走出去的数量还很少，相关经验也不足。

此外，在海外办大学也受到许多条件的限制。 例如，在英国招生并不像国内有教育部的指导，而是参与学校自主的市场化竞争。 据海闻报道，汇丰商学院的英国校园刚刚成立，在当地还没有形成企业品牌，影响很大。 由于这第一年招收的生源比预期少一些，作为外来者，与英国和全欧洲的大学竞争，树立自己的品牌，是一个自身需要摸索的漫长过程。 但是，随着全球文化教育交流的丰富和中国大学的不断努力，我相信未来中国大学在海外的办学将会更加成熟，产生更大的影响。

年12月，厦门大学马来西亚分校正式招生，但面临挑战。 马来西亚有3000万以上的人口，当地私立大学近400所，外国大学也有9所，学生数量争夺激烈。 从招生部长王华德来看，这里的招生环境是&lsquo； 红海红海红海。

举办了各种介绍会、教育展、座谈会，向学生和家长介绍学校的特点。 平均来说，招生小组每年访问约600所中学，通过当地媒体进行推广，吸引学生，最终赢得了这场招生战。

年，学校只有一个宿舍和一个学生活动楼，学生家长看到后对其写信表示怀疑； 之后，我们几乎每个月都完成新的大楼，眼见为实，更多的当地父母放心地把学生送到了这里。 王华德认为，扩大招生规模与学校的快速发展密切相关。 另外，具有绝对竞争力的学费标准和丰富的专业选择也是受学生欢迎的首要原因。

目前，许多马来西亚学生和家长已经开始仰慕其名声。 马来西亚马中友好协会主席、前马来西亚驻华大使马吉德认为，厦大校园建设速度更是惊人，招生情况更是充满信心。

目前分校拥有15个学士学位课程和2个预科课程，来自21个国家和地区的4050名学生迅速发展成在这里学习的高等学校。

厦门大学马来西亚分校同样开设了多门有中国特色的课程。 学生可以在英语教学环境中了解马来西亚、中国和世界。 并且分校给当地带来了国内优秀的教育方法和理念。 能源化工学院看到了国内引进的虚拟仿真培训系统，采用人工智能等技术比较有效地处理了学生的实习安全瓶颈。 另外，通过宣传翻转课和亩课等教育理念，鼓励学生参与教育。 这些在马来西亚还是第一次，我们在教育中实现了预期的目标。 院长陈秉辉说。 (记者王伟健、江南、吕绍刚、张志文制图:张丹峰) ) )。

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