“教育部：凡是不具备教师资格条件的要妥善处理调整”

中新网1月22日电教育部基础教育司司长吕玉刚今天表示，加强对教师的严格监管，对不符合资格条件的，要根据具体情况妥善处理。 例如，如果参加考试或认证后没有教师资格，就没有继续学前教育的资格。 必须相应地进行调整。

记者在记者招待会上听到，我们在采访中发现，许多小区原有的私立园已移交政府进行统一规划。 例如，学费下降，教育委员会也派遣监管人员进行监管。 但是，原私立园的老师大多基本没有变，是在以前私立园的时候聘请的，也发现这种老师的保教能力可能良莠不齐。 所以在下一阶段，与这样的幼儿园相比，教师的数量和质量的提高有那些措施呢？

对此，吕玉刚指出，中央下发的学前教育深化改革计划迅速发展的文件已经确定，规定了设在城镇小区的幼儿园移交后，是应该改为公立会园还是委托其为泛在民办园。 说这是开园性质上的问题。 第二，中央文件也规定，任何类型的幼儿园都要按照标准配备合格的教师。 因此，今后一段时间内，无论是公立园还是泛在民办园，教师安置问题都将成为一个重点来从事业务，包括流程监管在内，加强并提出了这方面的监督调查。

吕玉刚也指出，在此次特别统治过程中，国家发出的这一通知中有确定规定，移交后转为公办园的人，有关部门必须处理机构编制和教师安置问题。 实现普惠性民办园，必须严格审查举办者的资质。 审查还包括举办者能否保证教师的配备，保证教师录用合格。

记者指出，部分小区配套幼儿园移交后变为普惠性民办园，价格下降，但老师合格问题尚未完全处理。 吕玉刚说，这是党中央和国务院提出的一些意见有待落实进一步推进的事业。

吕玉刚强调，要加强对教师的严格监管，不具备资格条件的，要根据具体情况妥善处理。 例如，通过教师资格考试，使部分合格人员能够胜任科学教育工作者，取得教师资格。 参加考试，如果没有教师资格，他没有资格继续学前教育，所以必须相应调整。 这是下一步加强幼儿园监管要处理的问题。

原标题: 教育部:不符合教师资格条件的，应当妥善处理调整

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