“有校长成“迎接检查专业户”，“留痕管理”不堪重负 让中小学教师叫苦的

近来，湖南湘西乡村女教师的文案引起了社会的广泛关注。 为了应对复印件上记载的各种检查影响教育等问题，当地相关部门表示将完善一切形式主义的检查。

事实上，今年3月中发表了《关于处理形式主义突出问题会造成基层负面影响的通知》，强调今年要处理好一点困扰基层的形式主义问题，切实做到基层负面。 根据最近的调查，在一些地方的中小学，各种与检查和教育无关的活动相继进入校园，给教师们带来负担，影响教育工作。

■一位校长成为送检专家，各种机构向学校发出了指令

许多调查发现，迎接各种名目检查是中小学教师的诟病。 进行检测是提高教学质量的好工作方法，但由于各种形式主义的接送，逐渐异化成为学校的负担。

贵阳市某中学副校长称，由于学校是重点中学，许多员工被要求树立模范，随着不断获得荣誉，各种检查也成倍增加。

这个副校长的办公室里，本来就在狭小的空之间塞满了多份提交资料。 这是一部分，也有很多搬到了其他办公室。 她没办法说。 “上面三天来检查，如果不做常态准备，临时准备材料就很麻烦了。

重庆市某实验学校校长告诉记者，年校成立义务教育均衡快速发展学校，从此成为整个学校的中心工作。 我几乎都成了送检专家，主办的学校领导班会、中层干部会、全体教师会有五六次。 学校还设立了欢迎检查小组，各负责人根据欢迎检查工作分工，通宵做材料、加班做整改是家常便饭。

如果检测通过学校成为先进的模板，欢迎检测的任务就更重了。 光上学期我们就已经接受了三四次视察。 从中央、省市到区级。 上级还组织了外国同行参观、区内经验交流、媒体采访推广，真是疲于应对。 这位校长疲倦地说。

重庆市某示范学校校长表示，与学校领导、德育所一起做了统计，最多的时候一学期接受了近40次各种检查、指导。

除了迎接各种检查外，还有很多与教育没有太大关系的活动，学校和教师应对都很疲惫。 许多老师表示，现在流行几句话就进入校园和从娃娃抓起，这是许多非教育工作纷纷进入校园的理由。 禁毒办、禁毒办、甚至建设卫生城市的职业学校也必须参加。

记者了解到，除教育主管部门外，学校还必须经常接受文明办公室、关工委、共青团、工会、妇联、科委、街道办事处等各级各机关的行政指令、业务安排、考核检查。

■写不完的总结填写不完的表，要留下痕迹来管理，这是负担

许多教师表示，真的需要用大量的材料来解释干迹的管理，成为了累赘。

任何事件都必须留下痕迹。 云南某中学校长坦言，许多业务流于形式，无论实际效果如何，都只重视台账管理、痕迹记录。 对应不完的高级检查，写不完的总结，填不完的表，老师成了表哥。 稍微吐槽一下教师。

目前，各种检测工作正在常态化进行，且往往需要近三年或近五年的实施情况，资料不足必须及时补充。 大多数情况下，组织老师加班不是为了教研活动，而是为了补充资料。 检查完之后，这些资料会存档在箱子里，实际上没什么用。 贵阳中学副校长表示，有些领导和部门来检查，也就是经常出去看花，所以不一定看资料，但学校不可以马虎。 必须认真做各种各样的准备。

另外，一些地方教育行政部门缺乏规划和前瞻性，今天内结束明天必须提交等时间限制，经常使学校疲惫不堪。

■切实减少基层负担，让学校集中精力从事教育本职工作

许多教师抱怨说，现在一些部门追求的创新大多是追求业绩表面美感的明星，把它们花在不可以花时间的地方，大量消耗了本来应该从事教育和科学研究的时间。

重庆市人民小学校长杨浪浪浪对学校需要参加的一点业务，要充分考虑现实情况，由教育行政部门统一调整部署，批示婆婆不要过多，各部门提出一些要求，布置一些任务，统一招校难

许多答主提出要严格规范进入各类校园的活动，使学校聚焦于教育本职工作。 一方面要切实落实相关负面要求，另一方面要细化政策，防止各类检测车进入校园。

(总公司北京10月23日电记者柯高阳骏飞白靖利( ) ) ) ) ) ) ) )。

的标题:有“迎接检验专家”的校长，“留痕管理”成为负担——折磨中小学教师的负担为什么那么多？

值班主任:颜甲

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