“幼儿园有了“第三只眼” 视频采集不等同于“监控””

幼儿园有第三只眼，视频采集就不等同于监控

视频收集不仅是为了安全，也越来越多地指向幼儿学前教育的意义

有权取监控录像的人必须经过严格的审查，不能像警长喜欢的那样看特定的监控录像

因为一个幼儿园的幼儿得了水痘，回家后手臂上出现了红点，但是家长主张红点是幼儿园老师用针扎的。 家庭双方通过教室的监控录像进行取证，消除纠纷，消除彼此的不信任、家长的过度担心，更多的幼儿园、托儿所甚至部分小学可以在集体活动区域安装监控摄像头。

最新的《上海市学前教育三年行动计划( 2019-2021年)》中，提出要建立全面覆盖的幼儿园安全风险防范体系，提高幼儿园的技术防范水平，实现安全技术防范设施覆盖幼儿集体活动区域。 随着幼儿园第三只眼变多，老师会在教育活动中缩手缩脚吗？ 为此记者展开了调查。

家长

监视无法实时连接

防盗不仅仅是安装监控摄像头，而是如何好好使用监控摄像头。 如何采用监控需要相应的管理制度。

有父母认为孩子在幼儿园摔伤了，老师没有照顾，其实是孩子玩的时候发生的事故。也有父母因为老师疏于照顾孩子，害怕语言受伤，在孩子衣服的角落里缝录音笔。 还有一点祖先来幼儿园接孩子放学后，接到孩子后被学校老师骂过吗？ 面对这种情况，无知的孩子不容易做出明确的解释和客观的回答。 记者的调查发现，人们对监控设备的投诉呼声越来越高。 为了让家长安心，让社会安心，在出现问题的情况下，可以第一时间还原事实，更多的幼儿园在集体活动区域安装了监控摄像头。

在长宁区虹城幼儿园，每次开学都由新生家长提出，希望在教室安装监控摄像头，将视频实时连接到手机上，便于理解孩子学校每天的动态。 目前，该幼儿园只在食堂、走廊、室外活动区域等设置了监控摄像头。 普陀区真的像翠英幼儿园一样在托班教室里设置了监控探头。 由于学校有两个小区，从管理的角度，教育管理者可以在办公室看到孩子的活动、门卫保安以及食堂等的操作流程。 监护人想看录像的话，需要按照相关制度操作。

在记者采访中，大部分幼儿园确定，监控并不是家长可以实时观看的。 在一所幼儿园，父母可以通过应用程序实时观看视频，因此在上课时父母不断给老师打电话，严重干扰了正常的教育秩序。

闵行区教育局学前教育科科长黄悦有8年幼儿教育现场工作经验。 在她看来，在幼儿园集体活动区域安装监控摄像头，一旦发生事故或纠纷，监控取证不仅可以保护孩子，也可以保护老师和园方。 例如，有个孩子摔倒受伤了。 本来父母对老师很不满，觉得老师没有照顾好，但是看监控录像，发现孩子在和朋友玩的时候不小心摔伤了。 其实，这个老师对孩子很好。

防盗不仅仅是安装监控摄像头，而是如何好好使用监控摄像头。 无论如何采用监控都需要相应的管理制度。 黄悦说，如果孩子在幼儿园整天都很开心，完全不需要看监控录像。

老师

应该改变观念，积极教导

攀登等动作对幼儿的生长发育有很好的作用，如果老师在教育方面缩手缩脚，不利于孩子的快速发展。

教室里多了第三只眼，老师的一举一动、一言一行都被记录下来。 后面的眼睛多的话，老师会在上课的时候耸耸肩吗？

一位不愿透露姓名的幼儿园一线老师说，在攀登中，万一孩子摔倒了，如果老师让孩子做危险的动作，风险很大。 今后孩子不想爬的话，干脆不爬了。 另外，老师觉得如果没有规则的话，会给周围带来麻烦，幼儿做不好的事情，大体上都会涉及到性的问题。 老师必须进行批评和教育，但批评和教育也会被记录下来，容易给老师带来压力。 虽然有些孩子不想吃午饭，但老师会鼓励孩子尽量吃饱。 万一吃多了呕吐，监护人可能会根据监控录像追究老师的责任。 市托幼协会秘书长、市教育学会副秘书长胡育认为，攀爬等动作对幼儿的生长发育起着很好的作用。 如果老师在教育方面缩手缩脚，不利于孩子的迅速发展。

松江区教育局主任托幼办公室主任何琳芳表示，与中小学35分钟至40分钟一次的课程不同，幼儿园班级保教工作人员的配备为双教一保，教师从早上7点30分到集体活动和午饭，始终连续4、5个小时在教室里。 老师需要集中教四五个小时，中途喝水、休息、调节，但老师的个体活动在教室里被实时监控，容易产生心理压力。

黄悦建议，老师也需要改变观念。 比如园长看监控不是为了批评老师或者付钱，而是为了老师发掘亮点，发现问题，促进教育上的成长。 老师也必须大胆地、积极地教。

园方

对管理提出更高的要求

如何科学、客观地看待校园的第三只眼？ 关键是加强家校之间的信任。 房屋委员会也可以发挥越来越多的作用。

在采访中，也有父母怀疑为什么孩子的童年会暴露在监控录像中。

如何科学、客观地看待校园的第三只眼？ 胡育说，重要的是加强家校之间的信任。 在国外，孩子在校园运动骨折，就诊接受治疗后，家长认为给学校的管理带来了麻烦。 但是，如果家庭·学校之间存在不信任感，就会持续发生琐碎的纠纷，有的父母会提出高额的索赔。 通过营造家庭学校信任的良好氛围，家庭委员会也可以发挥越来越多的积极作用。

在闵行区推进多年的闵豆家应用，以照片等各种形式很快向家长传达了孩子在幼儿园一天的样子。 在小小的家长微信群里，老师也会集中展示有意义的集体活动等。 家庭和学校的相互信任也对教师队伍和园方的管理提出了更高的要求，一方面提高了幼儿教育的专业性。 老师主动与家长分享幼儿在幼儿园的活动，表达信息，与家长达成共识，同时学校定期组织开放活动，让家长更好地了解学校和老师。 例如翠英幼儿园各教室门口贴着幼儿一天的活动、饮食菜单等的复印件。

原标题:拥有“第三只眼”的幼儿园视频采集不等同于“监控”

值班主任:李欢

本文：《“幼儿园有了“第三只眼” 视频采集不等同于“监控””》