“政治标准师德师风为长江学者主要条件 违反强制退出”

政治标准的师德师风是长江学者的主要条件

违反政治纪律和师德强制退出

□本报记者张维

最近，教育部党组印发了《长江学者奖励计划管理办法》(以下简称《管理办法》)。 教育部人事司负责人表示，《管理办法》强调政治和师德要求，其中规定，违反政治纪律和政治规则、违法被追究刑事责任、虚假骗取入选资格、严重违反师德和学术道德情节的，强制退出。

政治标准和师德师风作为长江学者的主要条件，是不可触及的底线和红线。 这个负责人强调着。

体现法治的顶点

今年是长江学者奖励计划实施20周年，距离上一个奖励计划相关规定已经过去了7年。

年，《长江学者奖励计划实施办法》(以下简称《实施办法》。

这位负责人表示，当前，我国高等教育快速发展进入新的历史阶段，面对新时期新任务的新要求，作为国家重大人才工程和高校高层次人才队伍建设的领先项目，长江学者奖励计划更要完全调整。 为此，教育部研究制定了《管理办法》，通过实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，推动了高层次教育人才迈出了新的一步。 《管理办法》公布之日，原有的《实施办法》被废除。

据该负责人介绍，相比原《实施办法》，《管理办法》涵盖了岗位设置、申报评选、考核评价、管理录用等各个环节，体现了全程管理的理念。

《管理办法》的制定，在突出定位、特色、加强引导、创新机制的大体上，立足新时期、落实新思想、聚焦新问题、提出新方案，加强长江学者奖励计划作为教育系统人才计划的鲜明特色，要点是什么

一是强调政治指导。 将政治标准贯彻到引进审评管理服务培养的全过程中，体现出政治高度。 二是突出立德树人。 以建设德才兼备的高素质教师队伍为首要目标，以形成高水平的人才培养体系为重要任务，体现道德制高点。 三是强调诉求导向。 以国家重大战术和区域经济社会快速发展诉求为中心设置职位，聘任个人事业快速发展与党和国家事业快速发展同一方向，体现战术优势。 四是强调依法治理。 以合同管理为手段，确定聘任高校和招聘专家的权利义务，体现法治制高点。 五是强调选择兼顾。 多次高端领先，强调贡献，体现学术制高点。

师德不能有问题

《管理办法》在多重德才兼备、以德为本的大体上，把政治标准和师德师风的要求结合到人才计划实施的全过程中，统一了长江学者德学、德教、德传多次、言传身教。

在具体措施上，《管理办法》多次以正确的政治方向为人选主要条件，规范师德师风和强调学术道德规范要求的遴选程序，突出高校党委用人主体的责任，对高校组织人事部门和纪检监察部门在人选推荐过程中的作用也提出了确定的具体要求，对人选提出了政治上的要求。 加强日常管理，按照政治上不得有问题、师德上不得有问题(不能有两个)的要求加强监管，一旦出现违反政治纪律、师德要求的情况，坚决实施退出，体现严格管理。

&lsquo； 长江学者奖励计划作为教育系统的高层次人才计划，最鲜明的特色是以立德树人为本，强化育人职责。 这个负责人说。 《管理办法》以立德树人为长江学者岗位设置的根本导向和主要职责，通过一系列规定和措施要求和督促长江学者积极参加本科教育。

这些规定和措施包括:第一在选拔考核中，加强对人选的教育教学绩效考核，体现教育人才计划的选拔指导。 二是在岗位职责中，对特聘教授和青年学者，确定地提出每学年开设本科生课程，主持或参加课程建设和教材编写，勾结思想政治教育，教授教育教学全过程的具体要求。 三、加强对教育工作者的检查。 今后，每年在检查招聘专家的工作情况时，要检查教育工作者的完成情况，确保措施的落实。

不轻易将评价量化

《管理办法》在人才评价方面也有创新。 强调综合评价。 突出品德、能力、绩效导向，从师德师风、教育教学能力、学术水平贡献、社会服务成果转化绩效、团队组织能力等维度，综合设置考核指标，加强对人选的全面考核。

突出分类评价。 尊重不同学科类型人选在成果、业绩、贡献方面的表现差异，以科学分类为基础，从不同侧重点对人选进行评价，不使评价出现简单的量化倾向。

完整的评价方法。 参照国际通用的考核办法，进一步优化同行的学术评价，实施具有代表性的成果评价机制，正确评价科研成果的科学价值、技术价值、经济价值、社会价值、文化价值，克服只有学历、只有经历、只有论文、只有帽子等趋势

加强工作时间管理

值得观察的是，“管理方法”建立了长江学者退出机制。

该负责人强调长江学者奖励计划作为高校高层次人才队伍建设的先导项目，具有很强的示范引领效果。 建立退出机制，完善管理流程，形成可进入的人才遴选机制，目的是更好地督促长江学者的职务责任，发挥聪明才智，不断释放人才活力。

除了强调政治和师德要求外，《管理办法》还将严格工作时间的管理。 长江学者实行岗位聘任制，确定特聘教授和青年学者在聘期内必须全职工作，人事关系除特殊情况外应为聘任高校。 讲座教授要求每年在被录取的大学累计两个月以上。 聘任期内不能到单位、到单位时间不够或者违反规定需要离开单位的，实施退出。

加强职称评审:《管理办法》细化了特聘教授、讲座教授和青年学者的职称职责，还要求与高校和欲聘任长江的学者签订聘任合同约定双方的责任权利和违约情况及责任。 通过实施目标考核管理，增加教育部抽查考核情况的规定，进一步加强聘期职称执行情况管理考核，督促入选人员立足本职发挥作用，提高成绩。 入选者不能完成合同约定的职务或者聘任期考核不合格的，自主退出或者解约退出办理。

该负责人介绍，教育部近日组织大学对招聘期间长江学者到岗、任职情况进行考核，及时纠正违规情况，提请注意后仍不履行履约承诺，坚决退出。

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